Образование

         Учебные предметы:

• Русский язык (1-4 классы)

• Литературное чтение (1-4 классы)

• Родной язык (русский) (4 класс)

• Литературное чтение на родном (русском) языке (4 класс)

• Английский язык(2-4 классы)

• Математика (1-4 классы)

• Окружающий мир (1-4 классы)

•  Основы религиозных культур и светской этики (4 классы)

• Музыка (1-4 классы)

•  Изобразительное искусство (1-4 классы)

• Технология (1-4 классы)

• Физическая культура (1-4 классы)

Внеурочная деятельность:

• Компуша и его друзья (3-4 классы)

• Истоки (3-4 классы)

• Финансова грамотность (4 класс)

• Разговор о правильном питании (1-4 классы)

• Петелька за петелькой (2 класс)

• Умелые ручки (1-4 класс)

• Флорбол (3,4 классы)

• Спортивные и подвижные игры (2 класс)

2) Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Тавреньгская СШ» (в соответствии с ФГОС ООО)

     Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ «Тавреньгская СШ» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее - Стандарт) к структуре основной образовательной программы. ООП ООО определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на ступени основного общего образования. ООП ООО направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся. ООП ООО обеспечивает их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.

Основная образовательная программа основного общего образования в МБОУ «Тавреньгская СШ» разработана с привлечением Совета школы, как органа общественного самоуправления, обеспечивающего государственно-общественный характер управления образовательным учреждением.

Цели реализации основной образовательной программы основного общего образования в школе:

- обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником основной школы целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;

- становление и развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.

Основные задачи:

- обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;

-  обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

-  установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;

-  обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

-  взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами

-  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

-  организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

-  участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

- включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды (посёлка, района) для приобретения опыта реального управления и действия;

-  социальное и учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов;

- сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.